I ett alltmer teknologiskt samhälle genomsyrar datorer många aspekter av vår kultur och vardag. När det gäller utbildning fann National Center for Education Statistics (NCES) att 97 procent av amerikanska lärare hade en dator i klassrummet varje dag 2009, bevis på den snabba omvandlingen av utbildning genom datorteknik. Medan lärare använder datorer på olika sätt i sina klassrum, ger enheterna ett antal utbildningsmöjligheter, inklusive användning inom läroplaner, forskning, arkivering, datakunskap, databehandling och presentation.
Datorbaserad instruktion
Datorbaserad instruktion (CBI) hänvisar till alla undervisningsmetoder som använder datorer som ett viktigt inslag i informationsöverföring. Datorer kan till exempel användas för att presentera innehåll och lektionsplaner för studenter i mer engagerande multimediaformat eller användas för provtagning för att förenkla betyg och utvärdering. CBI är särskilt användbart i klasser med hög inskrivning och i grupper med speciella behov som samlar studenter med olika mentala, fysiska och beteendemässiga kompetenser, eftersom datorapplikationer kan anpassas till olika inlärningsstilar och steg när instruktören inte kan ge individuell uppmärksamhet åt varje studerande.
Forskning och kommunikation
Av datorerna i klassrummen fann NCES att 93 procent hade tillgång till Internet, vilket gjorde varje dator till en kraftfull forskningsstation med tillgång till global information. Eleverna kan använda datorer för att sammanställa information och få tillgång till referensmaterial, berika innehållet som presenteras i klassrummet och underlätta elevernas tillgång till information. Internetanslutningar ger också en snabb kommunikationsmetod via e-post, anslagstavlor och chattprogram, så att lärare kan kommunicera med elever och föräldrar eller för elever att kommunicera med varandra under gruppprojekt.
Databehandling och presentation
Även utan internetanslutning hjälper datorns processorkraft eleverna att snabbt organisera data i kalkylblad eller databaser och utföra beräkningar och grundläggande datamodellering. Genom att flytta data till visuella presentationsformat kan studenter också förbereda digitala presentationer för instruktörer och klasskamrater. Lärare kan använda samma program för läroutveckling eller för att lagra och organisera information om betyg, deltagande och närvaro. Till skillnad från pappersformat är digitala filer enklare att redigera och överföra, vilket effektiviserar kommunikationen mellan lärare, elever och föräldrar och sparar tid när lärare uppdaterar sitt klassrumsmaterial.
Datakunskap
Utöver de bidrag som datorer ger till den traditionella läroplanen - vilket gör historielektioner mer engagerande eller grammatikinstruktion mer personlig - att lära sig att använda och manipulera datorprogram är ett mål för pedagogisk dator i sig. Med en världs- och arbetsmarknad som alltmer kräver datakunskaper har studenter som lär sig att använda enheterna från tidig ålder en tydlig personlig och professionell fördel. I själva verket har utvecklingsländer som Pakistan ambitiösa datordistributionsprogram för studenter som är utformade för att bygga datakunskap och demokratisera datoråtkomst.
