Datakunskap är avgörande för alla som lever eller arbetar idag. Att ta med teknik i klassrummet ger helt enkelt barn övning med enheter som de kommer att använda i deras dagliga liv och arbete. Men klassrumsteknologi kan också göra lärarna effektivare och kan öppna vägar för upptäckt. Om det används på rätt sätt kan klassrumsteknik berika en elevs lärande i nästan alla ämnen.
Vetenskap
Den mest uppenbara användningen av teknik i klassrummet är inom vetenskapen. Vetenskapen använder universellt teknik för att forska, lagra och bearbeta information, köra simuleringar och kommunicera med andra forskare. Med hjälp av Internet kan studenter ofta direkt kontakta riktiga forskare och se pågående experiment. Med hjälp av kringutrustning som USB-mikroskop och annan laboratorieutrustning kan eleverna dra data direkt in i datorer där de kan använda den för att svara på frågor och visualisera resultat, på samma sätt som forskare gör det.
Sociala studier
Internet har på många sätt gjort världen till en mindre plats. Studenter kan mycket lättare kommunicera med studenter i andra delar av världen. Teknik gör det möjligt för klassrum separerade av hav att samarbeta om projekt och lära sig varandras kulturer. Att exponera barn för Internet öppnar dem för fler synvinklar när de undersöker nyheter, som både kan öppna deras sinnen och engagera sig i deras kritiska tänkande färdigheter.
Visuella konsterna
Förmågan att redigera bilder och video ger eleverna möjlighet att uttrycka sig visuellt på sätt som en gång skulle ha varit nästan omöjligt. Digitalkameror och enkel redigeringsprogramvara gör att fotografering och filmskapande kan introduceras även i de tidiga årskurserna. Tablettapplikationer ger eleverna möjlighet att experimentera utan att slösa bort material. Som inom alla områden är det viktigt att inte låta eleverna bli för pixelorienterade. Eleverna behöver också den känsliga känslan av att arbeta med fysiska material från gamla skolor.
Programmering
Om programmering undervisas i grundskolan och gymnasiet är det ofta som en fritidsaktivitet. De flesta skolor definierar datakunskaper som att lära sig att använda en webbläsare för att söka information på Internet och lära sig att använda kontorsverktyg som Microsoft Word. Detta är olyckligt eftersom studenter kan dra nytta av att lära sig att programmera. Programmeringskunskaper kan förbereda eleverna för höga efterfrågan på programvaruteknik, men mer än att skriva datorprogram lär eleverna nya sätt att lösa problem. Som algebra lär ut användningen av symboler och variabler lär programmering algoritmiska och iterativa processer, tankesätt som kan användas inom vilket område som helst.
Inverterat klassrum
En ny rörelse inom utbildning främjar användningen av teknik för att vända den vanliga inlärningsmodellen där överföring av information sker i klassrummet medan assimilering av information sker hemma under läxorna. Istället för att lyssna på föreläsningar i klassrummet och sedan försöka tillämpa begrepp medan de är skilda från sina instruktörer kan eleverna ansluta till informationsöverföring - texter, föreläsningar och videor - hemma via sina datorer och arbeta med instruktörer under dagen för att tillämpa det de har lärt sig. Rörelsen har hittills visat bra resultat och har en växande pool av anhängare.
Att göra för mycket
Traditionella undervisningsmetoder har fortfarande sin plats. Vissa fruktar att överdriven teknik i klassrummet kan göra eleverna borta från sina lärare och kamrater. Speciellt i tidig barndom hävdar vissa experter att barn kan bli överexponerade för den virtuella skärmvärlden, vilket minskar den tid de spenderar på att utforska och navigera i den verkliga världen.
