Datorbaserad undervisning är alla läroplaner där studenter interagerar med en dator som en viktig del av inlärningsprocessen. Även om termen används för att beskriva ett antal olika undervisningsmetoder och läroplaner är en instruktör nästan alltid närvarande för att organisera och övervaka studentaktiviteter. Eleverna genomför övningar och visar material på en datorskärm snarare än att ta emot informationen från skriftligt material eller en instruktörs presentation. Denna dramatiska förändring från traditionell undervisning har långtgående konsekvenser för utbildningens framtid.
Fördelar
Multimediafunktionerna i datorapplikationer - inklusive bilder, video, text och ljud - ger studenterna en rik och spännande upplevelse. Formaten är lättare att anpassa efter varje elevs inlärningsstil och takt. En student som till exempel är en visuell elev kan fokusera på videoinnehållet i en lektion eller aktivitet, till och med pausa videon ibland för att smälta innehållet helt. Dessutom, när eleverna ombeds att skriva in innehåll eller testa svar i instruktionsapplikationer, kontrollerar datorn svaren, vilket underlättar utvärdering och betyg för lärare.
Kritik
Datorbaserad instruktion används ofta i klasser där det stora antalet elever gör personlig uppmärksamhet från instruktören nästan omöjlig. I en sådan miljö hävdar kritiker att det är svårt för lärare att kartlägga hela klassen - och därmed lätt för eleverna att distraheras av datorns andra användningsområden. Datorbaserad instruktion kräver en betydande initialinvestering - även om den i slutändan kan sänka kostnaderna genom att förhindra att man måste anställa nya lärare. Detta kan öka utbildningsojämlikheten mellan rika och fattiga skolområden.
Särskilda behov och speciella användningsområden
Den höga anpassningsnivå som är möjlig i datorbaserad undervisning gör det till ett attraktivt val för specialbehovsprogram som ofta grupperar studenter med mycket olika fysiska, mentala och beteendemässiga egenskaper. För vissa funktionshinder hjälper studenter att koncentrera sig att manipulera data på skärmen via PC-gränssnittet. Detta kan förbättra utvecklingen av konceptuella och finmotoriska färdigheter. I fall av extrem fysisk eller psykisk funktionsnedsättning kan en datorprogram göra det möjligt för en elev att kommunicera genom bilder och text för att välja olika alternativ.
Datakunskap som ett pedagogiskt mål
En primär fördel med datorbaserad instruktion är den utbildning den ger för datorbaserat allt annat. I en högteknologisk värld kan betydelsen av datorbaserad undervisning i utbildning inte bara vara i hur det hjälper eleverna att bearbeta traditionella lektionsämnen som historia och engelska, utan i hur det tränar eleverna att använda datorer i sitt arbete och personliga liv. När eleverna går igenom lektionsplanen på en dator lär de sig hur man använder menyer och kör applikationer - värdefulla färdigheter på alla tekniska arbetsplatser. Det är särskilt användbart för studenter som inte använder en dator hemma.
